極域電子教室 V6 2007 豪華版

極域電子教室V6 2007豪華型，無作用限定，很好用的，極致適用WIN7，可以常規(guī)應用,系統(tǒng)軟件特性不太好的那時候的有時候反應遲鈍,挺不錯,感謝。

極域電子教室 V6 2007 豪華型通過嚴謹?shù)能洝⒂布y試全過程，全方位適用Windows系列電腦操作系統(tǒng)，包含Windows 9X、Windows Me、Windows NT 4.0、Windows 2000 、Windows XP及其 Windows PXE 無盤工作站，適用跨子網(wǎng)校園寬帶課堂教學，對各種各樣網(wǎng)口、外置聲卡及獨立顯卡都能反映優(yōu)良的特性，不容易發(fā)生一切不穩(wěn)定征兆，是一套集便捷性好、兼容模式強、可靠性高過一身的教學管理系統(tǒng)。

極域電子教室2007v6 如何擺脫操縱：

拔網(wǎng)絡線讓自身能操縱設備（不用互聯(lián)網(wǎng)），不好就等教師消除操縱的情況下，如果你能然電腦上5分鐘受你操縱就可以了，無需USB、注冊表文件、資源管理器、組策略、cmd、安全中心、操作面板、別的一切手機軟件，也不在乎還原系統(tǒng)，可用大部分電子教室或是監(jiān)控軟件。并且解決操縱依然能上網(wǎng)！肯定原創(chuàng)！?。?、先尋找電子教室的安裝文件（一般在C盤Program Files里，找不著就圖標點符號鼠標右鍵-特性-搜索總體目標，再找不著用檢索文件吧）。2、隨后把安裝文件里能刪的東西都刪除，提議一個一個刪。3、將文件夾選擇項中展示全部掩藏文件和系統(tǒng)軟件文件，隨后表明文件后綴名（這一很重要）。4、隨后是關鍵！?。“巡豢梢詣h除的文件（大部分是“xxx.dll”）所有改拓展名叫“xxx.txt”（文件名不變，只改后綴名）。再新創(chuàng)建好幾個空txt文件，將這種新的空txt文件更名為上邊改正后綴名的文件的文件名，并與此同時把這種文件的拓展改成原先文件的后綴名。舉個事例：如原先一個文件“xx.dll”，先改成“xx.txt”,再新創(chuàng)建一個空txt文件，將其更名為“xx.dll”。“xx.exe”文件類同。拿下！5、銷戶并再次進到系統(tǒng)軟件（留意不必重新啟動要不然會被還原卡還原系統(tǒng)）。你能發(fā)覺電子教室的程序流程沒有運行?。?！備注名稱：基本原理非常簡單，便是將管理程序（如電子教室）中的關鍵文件改為不可以鑒別的文件（例如dll文件變成了txt文本）隨后新創(chuàng)建了空文件并改為了原先文件的文件名及后綴名（那樣可以避免原先文件再次轉化成）。隨后~隨后當然這一程序流程就沒救了，關鍵文件沒有了程序流程當然無法啟動（留意銷戶過）。最終我想表明實際上毫無疑問只需改正一兩個關鍵文件就可以，可是不清楚是哪個文件，等著你了解了就了解改什么那樣能變的很便捷。同樣要是沒有取得成功很有可能是由于網(wǎng)站根目錄中有子文件夾中有關鍵文件但你沒有改（子文件夾中一般不可能有至關重要的文件）。我已經(jīng)在萬里長城電子教室實驗過，肯定行得通。

極域電子教室 V6 2007 豪華型構成：

實際作用為：

教師機：廣播課堂教學、語音教學、視頻語音對講系統(tǒng)、學生演試、監(jiān)管直播、錄制屏幕、顯示屏回看、分組教學、視頻語音探討、死機沉靜、網(wǎng)絡影院、文件派發(fā)、查詢工作、電子教鞭、電子器件提名、班集體實體模型、系統(tǒng)配置、遠程連接命令、遠程控制設定、遠程控制信息、消除伸手、消除未登錄學生機、查詢學生特性、系統(tǒng)軟件鎖住、可選對話框表明方式、顯示屏廣播、網(wǎng)絡影院、廣播快捷工具條、縮列圖詳細信息、雙顯示器課堂教學、遠程控制功能鍵、線上測試、系統(tǒng)控制、學生機安全性。

學生機：電子器件伸手、遠程控制信息、電子簽到*、提交作業(yè)*、對話框接受廣播、可選對話框表明方式、遠程登陸、學生要求協(xié)助。

無線路由器：具備組播分享作用，在需超越好幾個物理學子網(wǎng)開展課堂教學時可挑選安裝。

極域電子教室 V6 2007 豪華型特性：

班集體實體模型可依據(jù)教室里不一樣狀況隨便拖拽變更，并全自動儲存。

顯示屏廣播高效率極高，特別是在在互聯(lián)網(wǎng)標準不佳時亦能反映出優(yōu)良的特性；可以依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)標準調整互聯(lián)網(wǎng)賠償抗壓強度，依據(jù)廣播內容調整廣播及視頻錄制高效率，使廣播達到最好實際效果；可以廣播課件制作。

視頻語音廣播，VCD廣播可以做到學生機與教師機同歩，無絲毫延遲時間。

當教師在未鎖住學生機電腦鍵盤、電腦鼠標狀況下廣播或回看時，學生可以運用智能化翻轉的窗口模式接受廣播，此方式可以使學生輕輕松松地跟隨教師開展同步控制，邊看邊訓練，使學習培訓由攻擊變?yōu)榉e極。

教師廣播課堂教學和語音教學時容許學生講話，并可便于地轉換講話學生；可隨時隨地便捷地使一組學生添加或撤出課堂教學隊伍。

分組教學將學生分成多個工作組，由小組長替代教師開展各類作用實際操作，使教學環(huán)節(jié)更栩栩如生。

將學生分成多個工作組開展視頻語音探討，每組中間互相不影響。

工作遞交可以便捷學生提交文檔工作。

電子器件提名可以根據(jù)讓學生每日簽到來完成電子器件提名。教室里可查詢學生特性。

恰當?shù)貙W生演試與監(jiān)管直播融合在一起，使教師與學生的互動更為當然、靈便，遙控器時教師可以與被遙控器學生協(xié)調工作。

教師可利用視頻在線觀看作用將實時監(jiān)控數(shù)據(jù)信號根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)同歩傳送給全部學生機。

錄制屏幕與電子教鞭融合應用可以完成電子器件備課教案。

文件派發(fā)功能齊全且頁面非常實用，可以界定宏文件目錄。

能從源頭上達到跨子網(wǎng)課堂教學的規(guī)定。

顯示屏廣播作用可以將教師機顯示屏和教師發(fā)言即時傳輸至學生機。與此同時可以開展錄制屏幕。廣播快捷工具條促使操作流程極大地簡單化。

網(wǎng)絡影院可以使教師機播放歌曲文件的與此同時對學生機開展廣播。

教師運用縮列圖詳細信息查看學生的情況，并對其實現(xiàn)管理方法。

適用課堂教學和實際操作雙顯示器課堂教學。

教師可對學生開展系統(tǒng)控制和Web操縱，適用遠程控制功能鍵，實行更繁雜的遠程控制每日任務。

學生機可以遠程登陸教師機。

教師在課堂上進行線上測試，便捷、立即、合理地掌握教學課堂實際效果。

學生機安全性確保課堂教學的井然有序開展。

學生要求協(xié)助便捷學生和教師的互動。