20以內(nèi)加減法口算題(3500道a4電子打印版)

20以內(nèi)十以內(nèi)加減法口算題是一套十分全方位的數(shù)學(xué)計(jì)算題，很合適小孩子在家里訓(xùn)練口算方法，我為各位提供的這套3500題十以內(nèi)加減法期待能幫上孩子們提升學(xué)業(yè)成績(jī)。有興趣的朋友們熱烈歡迎前去多特軟件站在線下載暢玩吧！

口算學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法

“讀”口算，求迅速。

每日的第二次口算訓(xùn)練，可以讓孩子大聲地讀口算題，剛開(kāi)始很有可能會(huì)有一些慢，可以再去第二遍、第三遍，與此同時(shí)紀(jì)錄每一遍訓(xùn)練的時(shí)間，便于比照，持續(xù)提高速度。通過(guò)那樣的讀算練習(xí)，使孩子?jì)故斓讲挥盟妓鞑挥帽晨跊Q就能迅速地測(cè)算，還能夠練習(xí)孩子的反應(yīng)能力和處理速度，促進(jìn)她們的專注力分散化。另一方面，在孩子迅速口算的環(huán)節(jié)中，父母何不弄亂口算題的次序，讓孩子可以依據(jù)不一樣的口算題，靈便地應(yīng)用口算方法，使口算有效、靈便、快速，慢慢鍛練孩子邏輯思維的敏捷性。

“寫(xiě)”口算，需恰當(dāng)。

每日第三次口算訓(xùn)練，可以讓孩子迅速地寫(xiě)下前邊讀過(guò)的口算題，隨后父母改進(jìn)，保證對(duì)孩子口算的準(zhǔn)確率心里有數(shù)。此次的訓(xùn)練是說(shuō)讀寫(xiě)能力的統(tǒng)一，是懂理、能算、嫻熟的靈活運(yùn)用，不能急于求成，通過(guò)那樣的不斷訓(xùn)練，可以使孩子對(duì)基本上口算保證算得又對(duì)又快。

梨蕊滿天飛說(shuō)：孩子把握了口算訓(xùn)練的方法后，與產(chǎn)生較好的口算專業(yè)技能也有一定的間距，這時(shí)要父母留意二點(diǎn)，即塑造孩子口算興趣愛(ài)好和堅(jiān)持不懈口算練習(xí)。

塑造孩子的口算興趣愛(ài)好，可以選用生動(dòng)有趣、頗具樂(lè)趣的口算方式來(lái)開(kāi)展。這一點(diǎn)對(duì)低段孩子而言十分關(guān)鍵。假如常常選用單一的形式開(kāi)展口算練習(xí)，必定會(huì)讓孩子感受到枯燥無(wú)味，精力不集中，實(shí)際效果不容易太好。這兒詳細(xì)介紹幾類方法，父母?jìng)兛梢砸辉嚕秃⒆娱_(kāi)展競(jìng)答、口算接力賽跑、口算比拼等，或是開(kāi)展隨時(shí)的陶冶。多種形式了，孩子的口算興趣愛(ài)好當(dāng)然更濃了。下邊便是2個(gè)事例：

今日教師安排了許多小學(xué)算術(shù)題，有點(diǎn)兒不愿做。這時(shí)爸爸和媽媽就和我一起玩口算比拼：母親做裁判員，爸爸和我開(kāi)展賽事。母親迅速的念出題目，爸爸和我競(jìng)答，回應(yīng)恰當(dāng)者得1分。不但好玩兒，也有禮品贈(zèng)送，那便是禮拜天全家人一起去圖書(shū)店淘寶網(wǎng)。這類方法太喜愛(ài)了，明日還需要……

我與媽媽在買(mǎi)水果的情況下，會(huì)要我算錢(qián)；去請(qǐng)求超時(shí)的情況下，會(huì)要我測(cè)算10塊錢(qián)買(mǎi)零食，有幾種計(jì)劃方案；去看書(shū)的過(guò)程中會(huì)跟我說(shuō)今日從哪頁(yè)見(jiàn)到哪頁(yè)，共看過(guò)是多少頁(yè)……在這種數(shù)據(jù)的空襲下，數(shù)學(xué)思維走到了日常生活，學(xué)習(xí)培訓(xùn)變成了件有意思而快樂(lè)的事。

此外，口算訓(xùn)練不可以貪大求全，應(yīng)多種多樣方法更替應(yīng)用，使孩子持續(xù)具備神秘感，持續(xù)激起口算的主動(dòng)性，僅有有興趣，才可以充分發(fā)揮狂練的實(shí)際效果，做到隨口說(shuō)出。

孩子的口算工作能力，具備十分大的發(fā)展?jié)摿Γ偃缇毩?xí)得法，其口算速率可以比疏于練習(xí)的孩子提升數(shù)倍。

一、20以內(nèi)十以內(nèi)加減法的口算竅門(mén)

1、加減法

20以內(nèi)進(jìn)位加法邏輯思維訓(xùn)練的方法許多：有點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法、湊十法，口決法，推論法、減補(bǔ)法等。要依據(jù)學(xué)員所在的人文自然環(huán)境、家庭情況和本身邏輯思維的不一樣，由學(xué) 生親自動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、獨(dú)立探尋與協(xié)作溝通交流來(lái)完成。這兒主要詳細(xì)介紹：減補(bǔ)法。大家要求：2個(gè)可以湊出10的數(shù)是相互之間補(bǔ)數(shù)，1和9，2和8，3和7等。全是相互之間補(bǔ) 數(shù)。 方法是：用第一個(gè)加數(shù)減掉第二個(gè)加數(shù)的補(bǔ)數(shù)，再再加上10 。例如：9 4=13

思索方法：第二個(gè)加數(shù)的補(bǔ)數(shù)是6；第一個(gè)加數(shù)9減掉4的補(bǔ)數(shù)6得3；3再加上10，得13。 即 9 4 = 9 - 6 10 = 3 10 = 13 那樣的思索方式，針對(duì)塑造學(xué)員的發(fā)散思維工作能力很有益處，但只有合乎邏輯思維能力強(qiáng)的學(xué)員。老師可以依據(jù)狀況正確引導(dǎo)。

2、加減法

20以內(nèi)退位減法是以20以內(nèi)加減法為基本的，方法有：想加減法測(cè)算加減法、破十法、溶解加減法后連減法、記小數(shù)一數(shù)到大數(shù)、推論法、另加法等。這兒主要詳細(xì)介紹另加法：

方法是：用被減數(shù)個(gè)位數(shù)上的數(shù)再加上減數(shù)的補(bǔ)數(shù)，與此同時(shí)除掉十位上的“1”，例如：13 - 4 = 9

邏輯思維方法：被減數(shù)個(gè)位數(shù)上的3不足減；減數(shù)4的補(bǔ)數(shù)是6；6再加上被減數(shù)個(gè)位數(shù)上的3，得9，與此同時(shí)除掉十位上的“1”。

軟件簡(jiǎn)介

口算便是動(dòng)腦測(cè)算，用口頭上描述來(lái)記憶力那時(shí)候的結(jié)果。這類方法用以速算，常練有利于智商的提升。也變成現(xiàn)如今的流行的測(cè)算方法。也叫“珠算”。