山東青島教育資源公共服務平臺

青島教育資源公共文化服務平臺是一款青島市教育資源公共文化服務平臺系統(tǒng)軟件，一師一優(yōu)課，高考卷子，課程標準剖析，涵數(shù)，微型課一應俱全，引入豐富多彩的第三方教學資源與運用，并與電子書包、智慧課堂、互動課堂、名師講堂和名校課堂等緊密聯(lián)系，真真正正完成信息科技與教育科研的高效結合，以教育現(xiàn)代化推動教育信息化。

平臺表明

青島市教育資源公共文化服務平臺由教育局與青島市偉東高新科技教育培訓學校合作開發(fā)，以網(wǎng)絡教學室內(nèi)空間人人通為核心，為老師、學生服務項目，為課堂教學服務項目，平臺完工文化教育基礎信息數(shù)據(jù)庫查詢及其各種高品質教學資源、課堂教學運用，老師、學生只需登陸個人空間，就可以應用各種教學資源、課堂教學運用，并進行各種課堂教學。平臺創(chuàng)建將為擴張高品質教育資源，提升院校與父母、老師與學生的交流溝通交流，推動文化教育的均衡發(fā)展具有積極主動促進功效。

信息化管理在校園內(nèi)無所不在

“互聯(lián)網(wǎng)技術 文化教育”下的課堂教學與眾不同，不僅是只逗留在課堂教學中能否應用pad，是不是應用智慧課堂、微視頻等，反而是互聯(lián)網(wǎng)技術教育的緊密結合。學生攜帶VR帽子，隨血液循環(huán)系統(tǒng)“親臨其境”探索人體內(nèi)部結構，這也是青島市15中的生物課給老師學生產(chǎn)生的意外驚喜。該學校在全省首先將VR引入高中生物和自然地理課堂教學?，F(xiàn)階段，根據(jù)智慧課堂智能管理系統(tǒng)、智慧課堂服務系統(tǒng)、掌上校園服務系統(tǒng)、校園內(nèi)自主創(chuàng)新能力基本建設服務系統(tǒng)、綜合性數(shù)據(jù)分析平臺等前沿技術在教育科研中的廣泛運用，已經(jīng)引起全省中小學校的深層次轉型。

信息化管理教學為人性化、實用化學習培訓給予大量很有可能。青島育才小學引入智能穿戴設備機器設備，產(chǎn)品研發(fā)學生健康服務平臺。教師根據(jù)學生配戴智能手環(huán)即時收集每一位學生的具體運動強度、心跳及其睡覺時間，以歸納的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)來思考體育課程設定，從而使體育課程做到高效率?！霸盒Ｔ诮】捣掌脚_中設定小區(qū)比賽，學生根據(jù)智能手環(huán)開展身份驗證以后，可以進行健身運動社交媒體，以建康的方法交朋友?！笔性囼炐W校長鄧曉紅說。在信息化管理文化教育助推下，學生學習培訓的時光界線已經(jīng)被提升，時刻為學習培訓之時，隨處為學習培訓之所，已經(jīng)變成全省中小型學生全新的學習狀態(tài)