魏書生六步教學(xué)法

魏書生六步教學(xué)法是一份做為當(dāng)今教育學(xué)家魏書生的六步教學(xué)法，他針對對那時(shí)候盛行的原蘇聯(lián)教育學(xué)家凱洛夫課堂教學(xué)五階段和法國教育學(xué)家赫爾巴特教學(xué)四段論開展果斷地?cái)P棄。魏書生教師根據(jù)很多年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，探尋出一條語文課堂教學(xué)的有效途徑，即六步教學(xué)法。他就算到哪些地方講示范課，或者在自身的院校講課，他都習(xí)慣性用這個(gè)方式。即:定項(xiàng)、自學(xué)、探討、答疑解惑、自測、自結(jié)。

魏書生六步教學(xué)法定義

民主科學(xué)的教育理念。魏書生覺得說白了教學(xué)民主化，便是想方設(shè)法使學(xué)生變成培訓(xùn)的主人家，他從五方面下手，完成他的政黨意識：教師要塑造為學(xué)生服務(wù)項(xiàng)目的觀念；創(chuàng)建互幫互助的師生之間關(guān)系；發(fā)展趨勢學(xué)生的人的本性和個(gè)性化；管理決策全過程與學(xué)生商議；傳授給學(xué)生參加教學(xué)管理方法的機(jī)遇。說白了科學(xué)研究，便是以管理方法的視角機(jī)構(gòu)語文課教學(xué)，降低無效勞動(dòng)，協(xié)助每一位學(xué)生變成管理人員。他根據(jù)創(chuàng)建計(jì)劃系統(tǒng)、監(jiān)管體系和反饋機(jī)制，提升語文課管理方法自動(dòng)化系統(tǒng)的水平。

六步教學(xué)法是哪六步？

1、定項(xiàng)。明確這節(jié)課的培訓(xùn)關(guān)鍵。魏書生教學(xué)的內(nèi)容是由學(xué)生明確提出的。

2、自學(xué)。學(xué)生自學(xué)教材，學(xué)會思考，自身解決困難。確保各種學(xué)生都有一定的得。

3、探討。學(xué)生自學(xué)中不可以處理的現(xiàn)象記錄下來，上下左右四人一組相互之間探討。

4、解題。小組討論仍沒有處理的難題，遞交班里處理。

5、自測。學(xué)生依據(jù)定項(xiàng)內(nèi)容，擬出一組十分鐘的檢驗(yàn)題，自測、互測，競答。

6、自結(jié)。學(xué)生口頭上匯總這節(jié)課的歷程和學(xué)習(xí)收獲。