標(biāo)題軟文的常見(jiàn)套路（5）

  在軟文設(shè)計(jì)標(biāo)題的過(guò)程中，制造場(chǎng)景感和真實(shí)感，起到讓讀者身臨其 境的效果，也是軟文標(biāo)題寫作中常見(jiàn)的套路之一。

  舉例來(lái)說(shuō)，一篇叫做《這位媽媽是這樣引導(dǎo)青春期的孩子》的推文標(biāo) 題，則會(huì)比《媽媽應(yīng)該這樣引導(dǎo)青春期的孩子〉〉這個(gè)標(biāo)題更有場(chǎng)景感和真實(shí)感，因?yàn)椤斑@”將文章整個(gè)事件指向某個(gè)特定的人物。當(dāng)文章的讀者閱 讀到有特定指向的標(biāo)題時(shí)，在腦海中會(huì)立馬浮現(xiàn)出“這位媽媽教導(dǎo)孩子” 的真實(shí)場(chǎng)景，并聯(lián)想到自己教育孩子或者自己在孩童時(shí)代被媽媽教育的場(chǎng)景，進(jìn)而下意識(shí)地認(rèn)為這篇推文是真實(shí)發(fā)生的事件，且具有能勾起回憶或者有值得借鑒的地方。

  研究表明，軟文的標(biāo)題中包含著“你” “你的” “我” “我的”等詞，閱讀量會(huì)比不加該類詞的同類型標(biāo)題高很多。同時(shí)，讀者也更樂(lè)意接受這樣的標(biāo)題和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，認(rèn)為這樣的描述更具體、更具可讀性，傳播范圍自然更廣。